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传统英语听力课堂只重视语言知识的掌握，忽视背景知识的重要性，导致学生缺乏相关图式而听力水平难以提高。基于图式所构建的英语专业听力教学模式，听前激活图式，听中运用图式，听后完善图式，采用交互信息处理模式把握文本梗要，有目的地分配注意力捕捉关键信息，培养学生“学会听”的技能。
基于图式的英语专业听力教学模式建构
【摘 要】
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传统英语听力课堂只重视语言知识的掌握，忽视背景知识的重要性，导致学生缺乏相关图式而听力水平难以提高。基于图式所构建的英语专业听力教学模式，听前激活图式，听中运用图式，听后
【机 构】
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广州商学院
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年3期
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