【摘 要】
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目的 观察探究式学习法在《内科护理学》教学中应用的效果.方法 随机将2010级专升本护理专业学生70名分为实验班和对照班各35名,2班均按教学大纲要求组织正常的教学.实验班除进行正常的教学外并附以探究式学习法教学模式.比较2班的教学效果.结果 2班在学习兴趣、创新实践、研究能力及总分上有显著差异；实验班教学效果的评价较对照班好.学生对教师的满意度较高.结论 探究式学习法教学模式可调动学生的学习兴趣
【机 构】
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116044大连医科大学护理学院,大连医科大学附属第二医院钻石湾院区
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目的 观察探究式学习法在《内科护理学》教学中应用的效果.方法 随机将2010级专升本护理专业学生70名分为实验班和对照班各35名,2班均按教学大纲要求组织正常的教学.实验班除进行正常的教学外并附以探究式学习法教学模式.比较2班的教学效果.结果 2班在学习兴趣、创新实践、研究能力及总分上有显著差异；实验班教学效果的评价较对照班好.学生对教师的满意度较高.结论 探究式学习法教学模式可调动学生的学习兴趣,适合于内科护理学的教学。
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