【摘 要】
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通过运用扎根理论方法对多案例企业参与产教融合行为分析发现:企业参与产教融合行为受到国家制度逻辑、企业制度逻辑的二元影响.在国家制度逻辑下,企业参与产教融合行为主要受政府制度压力、激励诱导等外源性动力驱动.在企业制度逻辑下,企业参与产教融合行为主要受企业认知和内部发展需求等内源性动力驱动.前者以权力依赖机制调节为主,后者以成本—收益和资源依赖机制调节为主.只有两种制度逻辑具有高的兼容性、中心性时才能对企业形成强大的动力,促进企业高质量参与.
【机 构】
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中山职业技术学院,广东 中山 528404
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通过运用扎根理论方法对多案例企业参与产教融合行为分析发现:企业参与产教融合行为受到国家制度逻辑、企业制度逻辑的二元影响.在国家制度逻辑下,企业参与产教融合行为主要受政府制度压力、激励诱导等外源性动力驱动.在企业制度逻辑下,企业参与产教融合行为主要受企业认知和内部发展需求等内源性动力驱动.前者以权力依赖机制调节为主,后者以成本—收益和资源依赖机制调节为主.只有两种制度逻辑具有高的兼容性、中心性时才能对企业形成强大的动力,促进企业高质量参与.
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