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在引导学生进行高考课程复习的过程中，教师一般都会采用“循环记忆”复习方法，但是又因为这种方法的反复性太高，使得学生容易产生枯燥无聊的心理现象，由此针对高考的复习方式就必须要改进。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下高考驱动下高中生物复习课教学的模式构建策略。
如何提高高中生物复习课学习效率
【摘 要】
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在引导学生进行高考课程复习的过程中，教师一般都会采用“循环记忆”复习方法，但是又因为这种方法的反复性太高，使得学生容易产生枯燥无聊的心理现象，由此针对高考的复习方式就必
【机 构】
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四川省彭州市濛阳中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年5期
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