【摘 要】
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民间故事是小学语文教学的重要组成部分,是群众口头创作、口头流传并不断地修改、加工而成的一种文学形式。由于故事浅显,教师在教学时往往一带而过,对民间故事的教学价值没有深入挖掘。为此,尝试从常见的民间故事出发,让学生认识其文体特点,建构教学序列,教给学生阅读方法,激发学生的探究兴趣,让他们感受民间故事的巨大魅力。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学语文民间故事教学策略的研究”的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB2197；
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<正>民间故事是小学语文教学的重要组成部分,是群众口头创作、口头流传并不断地修改、加工而成的一种文学形式。由于故事浅显,教师在教学时往往一带而过,对民间故事的教学价值没有深入挖掘。为此,尝试从常见的民间故事出发,让学生认识其文体特点,建构教学序列,教给学生阅读方法,激发学生的探究兴趣,让他们感受民间故事的巨大魅力。
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