【摘 要】
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《易·传·系辞上》有云:“形而上者谓之道,形而下者谓之器.”职业教育中把学以致用称为“器”,把立德育人称为“道”.真正实现弘道重器、道器合一,坚持素质教育与技能培养并
【机 构】
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哈尔滨职业技术学院,黑龙江 哈尔滨 150081
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《易·传·系辞上》有云:“形而上者谓之道,形而下者谓之器.”职业教育中把学以致用称为“器”,把立德育人称为“道”.真正实现弘道重器、道器合一,坚持素质教育与技能培养并重对职业教育来说意义重大.围绕新时代立德树人的根本任务,立足当前高职院校传统文化课程建设,从工匠精神与传统文化课程目标的契合点、工匠精神融入高职院校传统文化课程的策略、工匠精神融入高职院校传统文化课程的构想三方面,阐述如何将工匠精神融入高职院校传统文化课程,充分发挥课程育人的作用,为培育爱岗敬业、精益求精的高素质技术技能人才服务.
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