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情境教学应从教学需要出发,根据学生年龄特点和心理特征,创设生动而富有情感色彩的虚拟场景,丰富学生的体验认知,让学生在以形象为主的学习氛围中,产生身临其境、触景生情的学习感受,并促使学生在趣味性的课堂上保持高度的学习热情,深化对英语词汇的学习、理解。
创建情境 让小学英语课堂充满趣味性
【摘 要】
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情境教学应从教学需要出发,根据学生年龄特点和心理特征,创设生动而富有情感色彩的虚拟场景,丰富学生的体验认知,让学生在以形象为主的学习氛围中,产生身临其境、触景生情的
【机 构】
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江苏省海门市能仁小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“聚焦主题语境的小学英语课程与教学优化研究”(课题编号:2019JK13-L191)的研究成果,南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习观下的小学英语交互式阅读教学实践研究”(课题编号:JY2020006)的阶段性研究成果
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