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当前的成人教育课程观存在诸多问题：课程目标的原子化、课程内容的片段化、课程结构的单一化、课程实施的控制取向、课程评价的目标本位化，这种课程观消解了成人教育课程的整体性。整体教育将成人教育课程观带入了新视野，它能弥合成人教育课程的裂痕，使成人教育找回失落的整体性。
整体教育视野下成人教育课程观探析
【摘 要】
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当前的成人教育课程观存在诸多问题：课程目标的原子化、课程内容的片段化、课程结构的单一化、课程实施的控制取向、课程评价的目标本位化，这种课程观消解了成人教育课程的整体
【机 构】
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曲阜师范大学职业与成人教育学院,天津大学职业技术教育学院
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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