【摘 要】
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摘要：近几年的高考中明显加强了对学生的思维能力尤其是创造性思维能力的考察。但是如果教师在教学中仍然使用旧的一套“注入式”、“填鸭式”的方法进行教学，把点点滴滴的历史知识和教科书上现成的结论灌输给学生，已无法适应形势的发展。实行“问题教学法”，教师可以根据学生的实际和问题，有的放矢的处理教材、设计教学过程，使课堂教育更有针对性，同时缓解教学内容过多、课时偏紧的压力，从而提高课堂教学效率。 关键词：
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摘要：近几年的高考中明显加强了对学生的思维能力尤其是创造性思维能力的考察。但是如果教师在教学中仍然使用旧的一套“注入式”、“填鸭式”的方法进行教学，把点点滴滴的历史知识和教科书上现成的结论灌输给学生，已无法适应形势的发展。实行“问题教学法”，教师可以根据学生的实际和问题，有的放矢的处理教材、设计教学过程，使课堂教育更有针对性，同时缓解教学内容过多、课时偏紧的压力，从而提高课堂教学效率。
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李江回家后第一件事就是躺在沙发上:"这下只有我单独呆在这里,和其他一切都失去了联系." 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
当代社会，知识产权一词已被越来越多的普通大众所熟知，知识产权英文全称为：Intellectual Property，简称IP。人们常说的打造个人IP、企业IP、IP生态等，指的就是知识产权。知识产权资产一般是指企业所拥有的专利、商标、版权作品、工业品外观设计、地理标志、商业秘密等无形资产。2008年6月5日，国务院正式发布了《国家知识产权战略纲要》，此事件标志着我国已正式将知识产权战略提升至国家战
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