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本文依据大学生的成长规律,提出了大学生"1545"养成教育模式,其中,"1"是指以学风养成为核心;"5"是指优良学风养成、高尚品行养成、健康心理养成、规范生活养成、人文素质养成五大目标;"4"是指制度规范、行为训练、自觉养成和评价反馈四个阶段;"5"是指制度保障、教育引领、平台建构、全员育人、激励评价五项保障体系。阐述了该理论模式的指导思想、基本原则、实施阶段与方法,具有一定的推广价值。