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目的：探究在肿瘤内科护理带教中应用一对一带教模式的价值。方法选取肿瘤内科护理实习生40例，随机分为2组，其中实验组护理实习生接受全程一对一带教模式进行护理带教，对照组则在护理带教中接受排班制带教，对比2组肿瘤内科护理实习生护理带教的结果。结果实验组带教后的理论知识、操作技能、沟通技巧等评分均明显高于对照组（P<0.05）。护理带教人员以及肿瘤内科患者对实验组护理实习生的满意程度明显优于对照组（P<0.05）。同时，实验组护理实习生护理缺陷与护理投诉的几率均明显低于对照组（P<0.05）。结论在肿瘤内科护理带教中实施全程一对一带教模式，可以促进护理实习生沟通技巧、工作能力的提高，增强其风险防范能力、责任心，对其主观能动性进行调动，提高护理教学质量。