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2011广东物理试题具有：取材一——密切联系学生生活实际；组合——题考查多个基础考点；实验——重视从课本取材，基础与创新并重；计算——具有分层设问、增加梯度、讨论判断、考查能力等特点，根据这些特点提出了重视物理教学与生活的联系、重视课本、重视实验、重视基础、重视培养学生讨论判断的意识和能力等五个方面的教学启示。