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随着课程游戏化理念的不断落实及幼儿园课程建设的不断推进,近些年来,幼儿园都开始慢慢探索着课程的园本化改造,出现了一些园本特色课程;但是还是有一些不尽合理的地方,例如改造课程的主体还是偏向老师、来源及内容由教师预设的比较多,课程结构还是比较守旧,更多的从社区、节日文化等资源的利用,对幼儿最熟悉的幼儿园资源利用还是比较零散的。本文正是基于这样的现状,从陶行知先生的"生活既教育"理念出发,倡导草根化的研究,努力从园本资源中开发有深度的微课程。