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摘要：为了显著提升我国的综合国力，强化我国在世界范围内的影响力，必须要重视我国军事方面人才的培养。而在军校学员管理中，将刚性管理和柔性管理进行有机的结合，可以有效提升军校学员管理质量，促进军校学员的综合素养。
关键词：军校，学员管理，刚性，柔性
分析现阶段的军校学员管理，发现相当一部分的学员的个性意识以及创新意识都比较低下。而造成这一现象的原因，与我国军校采用以刚性管理为主的学员管理模式脱离不了关系。因为刚性管理的过度使用，会对军校学员的个性化发展产生影响;不注重柔性管理的作用，会对学员创新意识的培养产生影响。只有将刚性管理和柔性管理进行有机的结合，才能够有效提升军校学员管理的有效性。
1. 军校学员管理中的刚性管理
1.1 刚性管理的概述
所谓刚性管理，指的是严格按照某一规章制度以及组织职权而实施的程式化管理，需要具有严格的命令手段、控制手段以及监督手段，需要以组织的权威性为基础。这是一种最基础的管理形式，军队条令就是最主要的管理依据。在整个刚性管理中，强调的是军队纪律以及军队命令，旨在通过严格的控制手段和对学员的规范要求，维持正常的秩序、规范学员的良好关系。所以，刚性管理的特点为：第一强制性、第二排他性、第三决断性。虽然在军校学员管理中，刚性管理的应用意义重大，但是也存在着一定的缺陷，即刚性管理过度，就会使学员陷入被动，进而影响军校学员管理效率。
1.2 刚性管理的应用
在军校学员管理中的刚性管理，主要包含以下三方面。第一管理制度的刚性，即一定要严格根据军队当中的各种制度和条令实施各种学员管理手段，不能出现其它不恰当的政策和规定。第二执行的刚性，即除了特例和特区之外，所有的学员都要始终受到约束和规范。第三奖惩的刚性，即制定明确的奖励措施和惩罚手段，确保奖惩分明、公正严明[1]。
另外要想保证刚性管理效果，就必须要细化管理责任、细化管理目标，加大管理信息系统的研发力度，提升军校学员管理指导方向的科学合理性。
2. 军校学员管理中的柔性管理
2.1 柔性管理的概述
所谓柔性管理，其实就是以组织共同价值观、营造特定文化氛围为手段的一种人格管理。柔性管理的应用具有三大特点：第一激励有效、第二影响持久、第三内在驱动。柔性管理的应用，可以有效激发出学员的潜力、创造意识、责任意识以及自觉意识，进而加强组织内部的凝聚力与团结力，让学员通过相互监督和自我监督的方式成长、发展。
时代的不断发展，使得人们的思想观念较之以前有了很大的不同。大多数的军校学员也产生了较强的自我人格意识，越来越抵触军校管理中的强迫性管理手段。如果军校一味的实施传统的管理模式，将会严重打击学员参与训练的热情和激情，甚至让学员陷入被动训练的状态中，降低管理效率。所以，必须要将在军校学员管理中适当的应用柔性管理。
2.2 应用柔性管理的方法
2.2.1 营造良好的内部环境
在军校学员管理中，虽然教员与学员之间有着不同的职务，不同的学员之间有着不同的军龄、不同的年龄，但是他们的人格与尊严并无高低贵贱之分。教员应当积极的与学员进行沟通与交流，了解学员的兴趣爱好、心理变化以及实际情况，进而采取针对性地措施激发学员的创造潜能，提升学员的综合素养。只有这样，才能够真正的形成公平、和諧、互帮互助的军校学习氛围。
2.2.2 加强军校文化的应用
随着时代的发展，衡量一个国家军事力量强大与否的标准已经不再局限于战斗力与武力值两方面。除此之外，还包含了军人文化素养与科学技术的比拼。而这就提高了对军校学员管理的要求，要求其加强自身军校文化的发展，并通过军校文化来不断的增强学员的爱国情怀，坚定学员的军人信仰。
3.实施“以人为本”的管理模式
在军校学员管理中，为了保证柔性管理的应用效果，还需要实施“以人为本”的管理模式。因为每一个学员都是一个独立的个体，与其他学员之间都存在着一定的差异。只有充分尊重学员的个体差异，注意人文理念的应用，才能够让每一位军校学员感受到爱与真诚。对此，军校学员管理应当加强学员实际需求的分析，并通过各种集体活动的组织开展增强学员对军校的归属感，激发起学员参与训练的积极性。同时，在传授学员专业知识的时候，也要注意“以人为本”教学理念的应用，不断的激发学员对专业知识的学习兴趣，不断的加深学员对专业知识的内化和感悟。另外，军校既要给予学员一定的信任，又不能放任学员自由发展，而是要本着负责的态度，对学员实施针对性的训练。努力发现学员身上的不足与弱势，然后针对性的制定训练计划，实现学员的全面发展[2]。
结语：
综上所述，在军校学员管理中，刚性管理与柔性管理是完全不同的两种管理模式。单纯使用任何一种管理模式，都不能达到预期的管理效果。在这种情况下，必须要将两种管理模式进行有机的结合，刚柔并济，才能够为祖国培养出更多高素质的军事人才。
参考文献：
[1]王润典.军校学员管理中的“刚性”与“柔性”[J].商，2014，（26）：275-275.
[2]刘顺，楼赵敏.柔性管理理论在军校管理中的应用研究[J].神州，2018，（12）：296.
关键词：军校，学员管理，刚性，柔性
分析现阶段的军校学员管理，发现相当一部分的学员的个性意识以及创新意识都比较低下。而造成这一现象的原因，与我国军校采用以刚性管理为主的学员管理模式脱离不了关系。因为刚性管理的过度使用，会对军校学员的个性化发展产生影响;不注重柔性管理的作用，会对学员创新意识的培养产生影响。只有将刚性管理和柔性管理进行有机的结合，才能够有效提升军校学员管理的有效性。
1. 军校学员管理中的刚性管理
1.1 刚性管理的概述
所谓刚性管理，指的是严格按照某一规章制度以及组织职权而实施的程式化管理，需要具有严格的命令手段、控制手段以及监督手段，需要以组织的权威性为基础。这是一种最基础的管理形式，军队条令就是最主要的管理依据。在整个刚性管理中，强调的是军队纪律以及军队命令，旨在通过严格的控制手段和对学员的规范要求，维持正常的秩序、规范学员的良好关系。所以，刚性管理的特点为：第一强制性、第二排他性、第三决断性。虽然在军校学员管理中，刚性管理的应用意义重大，但是也存在着一定的缺陷，即刚性管理过度，就会使学员陷入被动，进而影响军校学员管理效率。
1.2 刚性管理的应用
在军校学员管理中的刚性管理，主要包含以下三方面。第一管理制度的刚性，即一定要严格根据军队当中的各种制度和条令实施各种学员管理手段，不能出现其它不恰当的政策和规定。第二执行的刚性，即除了特例和特区之外，所有的学员都要始终受到约束和规范。第三奖惩的刚性，即制定明确的奖励措施和惩罚手段，确保奖惩分明、公正严明[1]。
另外要想保证刚性管理效果，就必须要细化管理责任、细化管理目标，加大管理信息系统的研发力度，提升军校学员管理指导方向的科学合理性。
2. 军校学员管理中的柔性管理
2.1 柔性管理的概述
所谓柔性管理，其实就是以组织共同价值观、营造特定文化氛围为手段的一种人格管理。柔性管理的应用具有三大特点：第一激励有效、第二影响持久、第三内在驱动。柔性管理的应用，可以有效激发出学员的潜力、创造意识、责任意识以及自觉意识，进而加强组织内部的凝聚力与团结力，让学员通过相互监督和自我监督的方式成长、发展。
时代的不断发展，使得人们的思想观念较之以前有了很大的不同。大多数的军校学员也产生了较强的自我人格意识，越来越抵触军校管理中的强迫性管理手段。如果军校一味的实施传统的管理模式，将会严重打击学员参与训练的热情和激情，甚至让学员陷入被动训练的状态中，降低管理效率。所以，必须要将在军校学员管理中适当的应用柔性管理。
2.2 应用柔性管理的方法
2.2.1 营造良好的内部环境
在军校学员管理中，虽然教员与学员之间有着不同的职务，不同的学员之间有着不同的军龄、不同的年龄，但是他们的人格与尊严并无高低贵贱之分。教员应当积极的与学员进行沟通与交流，了解学员的兴趣爱好、心理变化以及实际情况，进而采取针对性地措施激发学员的创造潜能，提升学员的综合素养。只有这样，才能够真正的形成公平、和諧、互帮互助的军校学习氛围。
2.2.2 加强军校文化的应用
随着时代的发展，衡量一个国家军事力量强大与否的标准已经不再局限于战斗力与武力值两方面。除此之外，还包含了军人文化素养与科学技术的比拼。而这就提高了对军校学员管理的要求，要求其加强自身军校文化的发展，并通过军校文化来不断的增强学员的爱国情怀，坚定学员的军人信仰。
3.实施“以人为本”的管理模式
在军校学员管理中，为了保证柔性管理的应用效果，还需要实施“以人为本”的管理模式。因为每一个学员都是一个独立的个体，与其他学员之间都存在着一定的差异。只有充分尊重学员的个体差异，注意人文理念的应用，才能够让每一位军校学员感受到爱与真诚。对此，军校学员管理应当加强学员实际需求的分析，并通过各种集体活动的组织开展增强学员对军校的归属感，激发起学员参与训练的积极性。同时，在传授学员专业知识的时候，也要注意“以人为本”教学理念的应用，不断的激发学员对专业知识的学习兴趣，不断的加深学员对专业知识的内化和感悟。另外，军校既要给予学员一定的信任，又不能放任学员自由发展，而是要本着负责的态度，对学员实施针对性的训练。努力发现学员身上的不足与弱势，然后针对性的制定训练计划，实现学员的全面发展[2]。
结语：
综上所述，在军校学员管理中，刚性管理与柔性管理是完全不同的两种管理模式。单纯使用任何一种管理模式，都不能达到预期的管理效果。在这种情况下，必须要将两种管理模式进行有机的结合，刚柔并济，才能够为祖国培养出更多高素质的军事人才。
参考文献：
[1]王润典.军校学员管理中的“刚性”与“柔性”[J].商，2014，（26）：275-275.
[2]刘顺，楼赵敏.柔性管理理论在军校管理中的应用研究[J].神州，2018，（12）：296.