论文部分内容阅读
【摘要】：在进行绿色校园景观建设过程中，如何对校园景观进行合理布局和设计，对于绿色校园建设效果有着重要影响。本文在对绿色校园景观设计问题分析过程中，以黑龙江科技大学为例，将“反规划原理”进行应用，注重对自然过程和人文过程做好全面分析，在自然过程和人文过程连续性、完整性的前提下，更好地提升绿色校园建设效果和质量。
【关键词】：反规划原理；绿色校园；景观设计
【前言】：与传统的景观设计理念不同，反规划原理在景观设计过程中，对绿色景观设计理念进行了延续，注重在主动的优先规划设计上，对绿色景观用地进行提前考虑，使绿色景观的空间布局更加合理。反规划原理具有较强的综合性，其包括了自然过程、生物过程和人文过程三个方面内容。黑龙江科技大学在进行校园绿色景观设计过程中对反规划原理的应用，注重打破传统规划的零碎性问题，从校园景观设计的整体角度出发，结合物质空间规划方法论，使绿地景观设计与校园整体景观保持一致性，使校园景观设计得到更好地优化。
1、 黑龙江科技大学绿色校园景观设计原则分析
黑龙江科技大学在进行绿色园林景观设计过程中，结合“反规划原理”，要注重从整体角度出发，对绿色校园的设计进行整体性的把握，使绿色校园景观设计与校园整体景观更好地协调。黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重对以下原则进行把握：
1.1传承地域文化特色
黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重对地域文化特色进行把握，使绿色景观设计对地域文化特色进行传承。黑龙江省位于我国东北地区，四季分明，在景观设计过程中，要注重对北方特有的景观进行把握。在这一过程中，注重对“常绿”景观进行设计，如设计松柏林等，突出松柏林四季常青的特征，使黑龙江科技大学绿色景观设计保持自身的特色。
1.2把握校园景观的整体性
“反规划原理”在黑龙江绿色校園景观设计过程中，坚持整体性、综合性的考虑，其注重结合物质空间规划理论，强调生命土地的完整性和地域景观的真实性。在对校园景观整体性把握的前提下，对不建设区域进行控制，之后将绿色景观设计与整体景观设计进行结合，使黑龙江科技大学绿色景观设计与整体景观设计保持一致性，提升景观设计的整体效果和质量[1]。
1.3突出绿色景观设计的功能性
绿色景观设计过程中，要注重发挥绿色景观设计的功能，使其在黑龙江科技大学景观中实现其应有的价值。在绿色景观设计方面，要对景观布局进行全面地考虑，为学生提供一个良好的学习和生活空间[2]。例如在校园内合理布局学生生活区、运动休闲区，为学生创造一个温馨、舒适的生活、学习环境，这对于学生学习和成长来说，具有重要的影响。
2、 基于“反规划原理”的绿色校园景观设计分析
黑龙江科技大学在将“反规划原理”应用于绿色校园景观设计当中，要注重对“反规划原理”的内涵进行把握，使之贯穿于黑龙江科技大学绿色景观设计的各个方面，以突出绿色景观设计的整体效果。在进行设计过程中，要对校园景观不设计区域进行选取，之后对设计区域的布局问题进行考虑。关于黑龙江科技大学绿色校园景观设计的具体情况，如下所示：
2.1生态环境建设
黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，生态环境建设是绿色校园景观设计的前提，在生态环境建设时，要注重做好生态规划。黑龙江科技大学校园生态环境规划，要注重对以下内容进行把握：
2.1.1结合“反规划原理”，事先将不设计区域进行刨除，不做设计考虑。之后对设计区域进行规划。规划过程中，采取集约规划的方式，对校园规划区域做好功能分区。其功能分区如下：①人工生态功能区建设，包括教学区、学习区、运动休闲区；②半人工生态功能区建设，包括校园内的人工河、绿地、树林，为学生和教师营造一个舒适的校园环境。
2.1.2道路系统建设，以人车分流作为设计要点。在校园内各个功能区设计时，设计环形主干道，对主要功能区进行连接，以此作为车道；在人行道路设计过程中，设计穿插主要绿地区的小路，使主要风景区能够得以欣赏。同时，在车行道旁设置人行道，并以绿化带进行分隔，使人行道对主要功能区进行连接。
2.2校园绿色景观设计
在校园绿色景观设计过程中，考虑到黑龙江科技大学所处的地理位置，在绿色景观选择上，以耐寒的松柏树和杨树作为选择。在绿地设计方面，要注重将绿地与校园内的人工河进行联系，采取交织、协调的布局方式，将自然绿地、活动绿地、居住绿地进行结合，实现点、线、面地协调。同时，绿色景观设计过程中，注重把握人文环境建设。在这一过程中，黑龙江科技大学校园景观建筑中可以做好小景建设，做好绿色校园文化宣传活动，实现绿色自然景观和绿色人文景观的有机结合，以提升绿色校园景观设计效果和质量[3]。
结束语：反规划原理在黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重做好校园景观的整体化考虑，注重对不做设计的景观进行刨除，并对设计的绿色景观进行全面、综合性地考虑，从而更好地提升绿色校园景观设计效果，更好地将绿色校园文化进行融入。
【参考文献】：
[1]李青. 新环境·新绿色——校园景观的概念设计[J]. 现代装饰（理论），2013，（02）：102.
[2]黄坚. 注重校园环境的景观设计[J]. 职业，2013，（24）：176-177.
[3]刘碧霞. 生态文明校园建设的探索与实践[J]. 现代妇女（下旬），2014，（07）：45-46.
作者简介：王俊杰，1997年，性别：男， 籍贯：山东省， 学位：大学本科， 研究方向： 风景园林
【关键词】：反规划原理；绿色校园；景观设计
【前言】：与传统的景观设计理念不同，反规划原理在景观设计过程中，对绿色景观设计理念进行了延续，注重在主动的优先规划设计上，对绿色景观用地进行提前考虑，使绿色景观的空间布局更加合理。反规划原理具有较强的综合性，其包括了自然过程、生物过程和人文过程三个方面内容。黑龙江科技大学在进行校园绿色景观设计过程中对反规划原理的应用，注重打破传统规划的零碎性问题，从校园景观设计的整体角度出发，结合物质空间规划方法论，使绿地景观设计与校园整体景观保持一致性，使校园景观设计得到更好地优化。
1、 黑龙江科技大学绿色校园景观设计原则分析
黑龙江科技大学在进行绿色园林景观设计过程中，结合“反规划原理”，要注重从整体角度出发，对绿色校园的设计进行整体性的把握，使绿色校园景观设计与校园整体景观更好地协调。黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重对以下原则进行把握：
1.1传承地域文化特色
黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重对地域文化特色进行把握，使绿色景观设计对地域文化特色进行传承。黑龙江省位于我国东北地区，四季分明，在景观设计过程中，要注重对北方特有的景观进行把握。在这一过程中，注重对“常绿”景观进行设计，如设计松柏林等，突出松柏林四季常青的特征，使黑龙江科技大学绿色景观设计保持自身的特色。
1.2把握校园景观的整体性
“反规划原理”在黑龙江绿色校園景观设计过程中，坚持整体性、综合性的考虑，其注重结合物质空间规划理论，强调生命土地的完整性和地域景观的真实性。在对校园景观整体性把握的前提下，对不建设区域进行控制，之后将绿色景观设计与整体景观设计进行结合，使黑龙江科技大学绿色景观设计与整体景观设计保持一致性，提升景观设计的整体效果和质量[1]。
1.3突出绿色景观设计的功能性
绿色景观设计过程中，要注重发挥绿色景观设计的功能，使其在黑龙江科技大学景观中实现其应有的价值。在绿色景观设计方面，要对景观布局进行全面地考虑，为学生提供一个良好的学习和生活空间[2]。例如在校园内合理布局学生生活区、运动休闲区，为学生创造一个温馨、舒适的生活、学习环境，这对于学生学习和成长来说，具有重要的影响。
2、 基于“反规划原理”的绿色校园景观设计分析
黑龙江科技大学在将“反规划原理”应用于绿色校园景观设计当中，要注重对“反规划原理”的内涵进行把握，使之贯穿于黑龙江科技大学绿色景观设计的各个方面，以突出绿色景观设计的整体效果。在进行设计过程中，要对校园景观不设计区域进行选取，之后对设计区域的布局问题进行考虑。关于黑龙江科技大学绿色校园景观设计的具体情况，如下所示：
2.1生态环境建设
黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，生态环境建设是绿色校园景观设计的前提，在生态环境建设时，要注重做好生态规划。黑龙江科技大学校园生态环境规划，要注重对以下内容进行把握：
2.1.1结合“反规划原理”，事先将不设计区域进行刨除，不做设计考虑。之后对设计区域进行规划。规划过程中，采取集约规划的方式，对校园规划区域做好功能分区。其功能分区如下：①人工生态功能区建设，包括教学区、学习区、运动休闲区；②半人工生态功能区建设，包括校园内的人工河、绿地、树林，为学生和教师营造一个舒适的校园环境。
2.1.2道路系统建设，以人车分流作为设计要点。在校园内各个功能区设计时，设计环形主干道，对主要功能区进行连接，以此作为车道；在人行道路设计过程中，设计穿插主要绿地区的小路，使主要风景区能够得以欣赏。同时，在车行道旁设置人行道，并以绿化带进行分隔，使人行道对主要功能区进行连接。
2.2校园绿色景观设计
在校园绿色景观设计过程中，考虑到黑龙江科技大学所处的地理位置，在绿色景观选择上，以耐寒的松柏树和杨树作为选择。在绿地设计方面，要注重将绿地与校园内的人工河进行联系，采取交织、协调的布局方式，将自然绿地、活动绿地、居住绿地进行结合，实现点、线、面地协调。同时，绿色景观设计过程中，注重把握人文环境建设。在这一过程中，黑龙江科技大学校园景观建筑中可以做好小景建设，做好绿色校园文化宣传活动，实现绿色自然景观和绿色人文景观的有机结合，以提升绿色校园景观设计效果和质量[3]。
结束语：反规划原理在黑龙江科技大学绿色校园景观设计过程中，要注重做好校园景观的整体化考虑，注重对不做设计的景观进行刨除，并对设计的绿色景观进行全面、综合性地考虑，从而更好地提升绿色校园景观设计效果，更好地将绿色校园文化进行融入。
【参考文献】：
[1]李青. 新环境·新绿色——校园景观的概念设计[J]. 现代装饰（理论），2013，（02）：102.
[2]黄坚. 注重校园环境的景观设计[J]. 职业，2013，（24）：176-177.
[3]刘碧霞. 生态文明校园建设的探索与实践[J]. 现代妇女（下旬），2014，（07）：45-46.
作者简介：王俊杰，1997年，性别：男， 籍贯：山东省， 学位：大学本科， 研究方向： 风景园林