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针对高职软件技术专业程序设计类课程存在的学生入门难，实际编程能力无法满足企业需求的问题，提出“项目学习共同体”教学模式改革。以Java程序设计课程为例，进行该教学模式的探索及实践。平行班级的教学证明，“项目学习共同体”教学模式能有效提高学生学习兴趣和编程能力，缩短企业工作适应期，更好的满足企业人才需求。