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本文对目前教学的弊端进行分析,为了更好地体现以学生为中心的课堂,体现学生的参与式学习,探索基于BOPPPS模型的微课教学流程,以初中二年级学习的photoshop为实例来体现微课教学的流程,让学生积极参与教学活动,发挥学生的学习主动性,提高教学质量。
BOPPPS模型在微课教学中的运用研究
【摘 要】
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本文对目前教学的弊端进行分析,为了更好地体现以学生为中心的课堂,体现学生的参与式学习,探索基于BOPPPS模型的微课教学流程,以初中二年级学习的photoshop为实例来体现微课
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2014年度天津市艺术科学规划项目“新媒体艺术及教育应用研究”(项目编号:A14079)成果
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