【摘 要】
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目的探讨临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月在我科实习的130例护生,根据带教方法不同,随机分为观察组和对照组,每组65例。对照组
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目的探讨临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月在我科实习的130例护生,根据带教方法不同,随机分为观察组和对照组,每组65例。对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径教学方法。结果观察组理论成绩为(91.49±3.62)分,实践操作成绩为(92.58±3.75)分,对照组理论成绩为(82.51±3.28)分,实践操作成绩为(81.64±4.37)分,观察组均明显优于对照组,且观察组教学效果各项评分明显优于对照组,其差异
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