【摘 要】
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“中国近现代史纲要”课应当坚持以问题链设计为教学导向。在具体教学过程中,将“中国近现代史纲要”课教材的重难点和学生思想中的困惑联系起来有效地进行问题设计。该课程
【基金项目】
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2018年山西医科大学校级教育教学改革研究课题“医学院校‘中国近现代史纲要’课程问题链教学改革研究”(山医大教〔2018〕7号)之成果
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“中国近现代史纲要”课应当坚持以问题链设计为教学导向。在具体教学过程中,将“中国近现代史纲要”课教材的重难点和学生思想中的困惑联系起来有效地进行问题设计。该课程的问题链设计要坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一,坚持建设性和批判性相统一。问题链设计能引导学生运用唯物史观和科学的方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非,实现教育目标。
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