【摘 要】
：
《刑法修正案(十一)》虽初步解决了无法适用妨害传染病防治罪的难题,但该罪司法适用的困境仍然存在.实务中对妨害传染病防治的“行为对象”“行为类型”及“传播严重危险”等要素的模糊认定,反映出法益理论的体系性缺失,因而需要从实质意义上探究妨害传染病防治罪所保护的公共卫生法益的本质.以“二元法益论”分析,公共卫生法益是以公共卫生秩序为手段、以个人生命健康权为目的的二元集合法益;而根据法益的解释机能,妨害传染病防治罪需要对该妨害行为对象、行为类型及严重危险等构成要件要素进行解释,以划定合理的入罪范围.
论文部分内容阅读
《刑法修正案(十一)》虽初步解决了无法适用妨害传染病防治罪的难题,但该罪司法适用的困境仍然存在.实务中对妨害传染病防治的“行为对象”“行为类型”及“传播严重危险”等要素的模糊认定,反映出法益理论的体系性缺失,因而需要从实质意义上探究妨害传染病防治罪所保护的公共卫生法益的本质.以“二元法益论”分析,公共卫生法益是以公共卫生秩序为手段、以个人生命健康权为目的的二元集合法益;而根据法益的解释机能,妨害传染病防治罪需要对该妨害行为对象、行为类型及严重危险等构成要件要素进行解释,以划定合理的入罪范围.
其他文献
目的:运用品管圈活动优化中药处方处置系统,缩短处方处置时间,减少处方处置过程中产生的问题件数,提升工作效率和药学服务质量.方法:运用品管圈开展活动,进行现状调查,按照PDC A循环制订活动程序,优化中药处方处置系统,简化处方登记和提取流程;减少处方处置问题件数,制订标准操作规程.结果 和结论:在开展品管圈活动前、后,处方登记问题发生频次分别为18.00和8.25次/周,处方提取与传输问题发生频次分别为13.75和3.75次/周,活动目标达成率115.26％.开展品管圈活动后,在相同工作强度下,处方处置得到
目的:比较抗血管内皮生长因子(VEGF)药物治疗不同原因黄斑水肿的临床疗效.方法:回顾性分析2019年5月至2020年12月宜春市人民医院收治的不同原因造成黄斑水肿患者300例的临床资料,根据病因的不同分为3组,将糖尿病性视网膜病变引起黄斑水肿的100例患者临床资料归为糖网组,将视网膜静脉阻塞引起黄斑水肿的100例患者临床资料归为静脉组,将老年性黄斑变性引起黄斑水肿的100例患者临床资料归为变性组,3组患者均采用玻璃体内注射雷珠单抗治疗,比较3组间给予抗VEGF药物后的治疗总有效率、黄斑中心视网膜厚度(C
21世纪初,随着国内药学服务理念的提出、相关职能部门对医院药学工作的逐渐重视,我国第一本有关药学服务方面的专业性学术期刊——《药学服务与研究》应运而生.
目的:观察利拉鲁肽对老年糖尿病患者血糖水平、血清炎症因子、氧化应激及肠道菌群的影响.方法:选取2019年12月至2020年4月南阳市第二人民医院收治的90例老年2型糖尿病患者为研究对象.采用随机数字表法分为试验组和对照组,每组45例.试验组给予利拉鲁肽治疗,对照组给予瑞舒伐他汀治疗.比较两组患者治疗前后血糖水平、血清炎症因子、氧化应激指标和肠道菌群的差异.结果:治疗后试验组患者空腹血糖(fasting blood glucose,FBG)、餐后2 h血糖(2-hour postprandial blood
天疱疮是一种以棘层松解为特征、可威胁生命的水疱性疾病,患者可出现黏膜糜烂和/或皮肤的松弛性大疱、糜烂或脓疱[1 ] ,这种表皮屏障的破坏可能会导致蛋白质丢失、体液电解质失衡,以及局部和全身感染风险增加.金黄色葡萄球菌是体表常见致病菌,其中甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(MSSA)由于可选治疗方案多,相较于耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(M RS A ) ,相关研究少,最佳治疗方案易被临床忽视.本文对1例感染 MSSA 的天疱疮患者的药物治疗进行分析,为临床合理用药提供参考.
曼氏裂头蚴病是一种罕见的寄生虫感染性疾病,是由假叶目裂头科迭宫属的曼氏迭宫绦虫的幼虫裂头蚴感染引起[1 ].肺吸虫脑病是肺吸虫侵入人体脑组织所引起的中枢神经系统性疾病,属于重症肺吸虫病,可能致残[2 ] ,肺吸虫脑病在临床少见,缺乏特异性,临床极易误诊.既往关于肺吸虫脑病的文献报道偶见于成年患者,儿童颅内感染曼氏裂头蚴同时合并肺吸虫病非常少见,国内也少见临床药师参与该疾病的药学服务工作.作者参加了1例颅内感染曼氏裂头蚴合并肺吸虫病患儿的多学科会诊与临床药学服务,结合相关文献资料进行了深入的分析与总结,现报
“雨课堂”是在“互联网+教育”背景下研发的一种线上、线下相结合的教学模式,然而单纯应用线上教学仍有一定不足.本文探讨“雨课堂+”混合式线上教学模式在《病理生理学》教学中的应用,围绕课前—课上—课后3个环节,结合腾讯会议教学互动,融合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)/以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学,实现课堂翻转.“雨课堂+”混合式线上教学模式通过优化教学资源,重组教学内容,完善教学设计,实现“以学生为中心”的教学理念.
目的 探讨在医学本科生考研与实习相冲突的背景下,基于以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的个体化带教模式应用于妇科实习带教的教学效果.方法 以2018年进入妇科实习同时需备战考研的5年制学生共157人为研究对象,将其分为两组,一组采用传统带教(对照组),一组采用基于PBL的个体化模式带教(观察组).教学结束后,分别对两组学生进行理论和临床技能考核,并通过问卷调查了解学生对教学效果的评价.采用SPSS 22.0进行卡方检验.结果 观察组学生理论与技能操作考核得分均高于对
目的 为学员提供标准化、规范化的急救模拟培训,提升学员的急救知识水平和操作能力.方法 哈尔滨医科大学附属肿瘤医院技能中心依托美国心脏协会急救培训课程,组建院内急救模拟培训师资队伍,采用统一的培训教材和视频资料,按照既定的教学内容、流程、形式,在医院技能中心对住院医师开展标准化的急救模拟培训.培训前后分别对学员的理论和技能操作水平进行考核,培训结束后利用问卷进行相应调查.使用SPSS 19.0统计软件进行数据分析,统计分析采用配对资料双侧t检验.结果 无论是理论考核还是技能考核,学员培训后的成绩都优于培训前
目的 探讨在妇产科住院医师规培中采用多模态数字化慕课教学及其应用效果.方法 选取2018年9月至2020年2月进入妇产科规培的40名住院医师作为对照组,另将2020年3月至2020年8月进入妇产科规培的40名住院医师作为研究组.对照组采取传统教学方法,研究组采取多模态数字化慕课模式教学方法,对比两组规培结束后理论考试和技能操作考核成绩、规培前后临床能力及对教学的满意度.采用SPSS 22.0软件进行t检验和卡方检验.结果 研究组理论知识[(88.53±6.04)vs.(79.67±5.52)]和技能操作[