新课程改革的浪潮激荡着每一位教育工作者的心灵，我们在用心体验新课程改革带来的挑战与收获的同时，也在努力实践探索着如何用新课程的理念指导学校的教学教研工作。教育科研是学校实现可持续发展的源动力，是学校得以提升层次的根本因素。教研组是实施学校教学管理的基本单位，是学校教学教研工作的主阵地。构建规范有序、和谐团结、崇尚学术的教研组是我们的追求；培养名师，打响品牌，打造名校是我们追求的目标。为此，学校立足高起点，注重教研组的硬件设施建设，不断改善教研组的办公条件；更注重教研组的软件环境建设，以提高教研组的软实力。
　　第一，改革创新，逐步建设完善的制度环境。
　　在教研组管理工作中，学校始终坚持以教学为中心，强化管理，规范教学行为，并力求做到常规与创新的有机结合，促进教师形成严谨、扎实、科学、高效的良好教风。学校在不断的探索和实践中，先后出台了各种规范教学工作的有关制度，使学校的教学教研工作有章可循，有规可依，让学校的教学教研工作从开学的第一天起便有条不紊地开展。一是《揭东二中教学管理制度》，该制度规范了教师的教学行为，规范了课堂教学的各个环节要求，规范了教学检查、教学评价等行为。二是《揭东二中校本教研制度》，该制度让每位老师都参与到校本教研活动中来，对每位教师每学期需参与的“三课”活动和听评课活动，需完成的教学论文、教学反思等都做了规范的要求。通过教研组协调安排，开设具有本校特色的校本课程，目前已经开设了舞蹈、武术、毽球等兴趣班，还有语、数、英等提高班，数、理、化、生等竞赛辅导班，以及政、史、地等专题讲座。三是出台了《揭东二中教研组管理工作条例》，该条理明确了教研组的管理理念、工作职能和工作要求；规范了教研组长、备课组长的工作职责。四是制订出台《揭东二中先进教研组评选办法》，以此激励教研组之间互相学习、互相促进，共同为争创名牌教研组而努力。
　　第二，创设机制，营造优良的人文环境。
　　学校十分注重教研组的文化建设，提出了以优秀文化为引领，建设具有特色的教研组文化。在教研组管理工作中，学校坚持人性化的管理理念，坚持同伴互助、共同发展的原则，积极营造和谐团结、关爱互助的人文环境。首先是在教研组管理上实行充分的民主。这能使教研组内成员之间知无不言、言无不尽、心情舒畅，宽松和谐，达到心灵与思想的充分勾通与交流，便于教研组长掌握教师的思想和教学情况，便于教师之间相互了解与支持帮助，形成团结奋斗的局面，便于教师在学科知识与教学方法诸方面随时切磋、商量研究，相互促进、共同提高，形成浓厚的教研气氛。其次是在教研组形成以老带新、互相促进的良好氛围。在日常的工作中，同一教研组的教师之间互相帮助，互相关心，特别是对于刚步上教坛的新教师，每一个教研组都制定了帮扶指导计划，采取以老带新的方法，各自确定对象，从教材的重难点把握到教学设计的每一个具体环节，老教师们都倾力指导，毫无保留；同时我们采取让教研组长给新教师上示范课的方式，言传身教。这些做法让每一名新教师都能以最快的速度熟悉教学，驾驭课堂，收到良好的效果。再次是教师之间互相学习、互相听课蔚然成风。秉着“各美其美，美美与共”的良好愿望，同一学科的教师之间互相学习，不同学科的教师之间也经常学习交流，学科互补，学习不同教者有效的教学方式，不断进行自我反思，提高教学的效率。
　　第三， 勤学善思，创设优良的学术环境。
　　学习是教师成长的永恒主题，在日常的教研管理工作中，学校坚持尊重知识，尊重科学，尊重人才，崇尚学术的原则，积极创设条件引导教师钻研理论知识，求知创新，让教师在学习中不断得以进步。首先，以弘扬学术为目标，让教研组成为一个学习型的组织。学校每两周举行一次教研组长会议，根据学校教务处学期初制定的工作计划，由各组长汇报工作落实的情况，各组交流有关教研活动开展情况等；而每个教研组每两周也各举行一次学习会，每次会议都有一个主题，由一个教师担任中心发言人，就教学中的情况提出自己的见解，集思广益，达到共同学习、共同进步的目的。其次，创造机会让教师走出去，进行学习深造。为此，学校每年拨出一定的经费给予教研组开展教研活动，并对教师参加函授、进修、再教育等提供一定的资金支持，鼓励教师学习深造，提高自己的专业水平；同时，学校还多次组织教师外出学习考察，如赴华南师范大学附中、汕头金山中学、深圳市宝安第一外国语学校等学校学习，借鉴它们先进的教育教学经验，对教师教学理念的更新有很大的促进作用。另外，学校注重对教师的教育教研成果进行展示与交流。学校每学期末都组织对教师上交的教学论文、教学设计、教学反思等进行交流、奖励，既让教师的劳动得到肯定，也让其他教师能借以学习他人的教学方法，提高自己的教学水平。
　　实践证明，要管理和提升每个教研组的层次，仅仅提供优质的教学硬件设备是远远不足的，更为重要的是要逐步完善教研组的管理制度，创设和谐的人文环境，形成崇尚学术的学习氛围。以此构建优良的教研组软件环境，形成具有特色的教研组文化，用文化的力量来浸润、同化每一个教研组成员，让每一个成员在教研组集体中快乐学习、激情工作；让每一名教师都能发展提高，成长为名师；让每一个教研组都能出成果，成为学校乃至区域的品牌。
　　责任编辑 罗峰