【摘 要】
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目的:了解伴与不伴对立违抗性障碍(ODD)的注意缺陷/多动障碍(ADHD)行为特征.方法:对门诊就诊儿童以ICD-10中ADHD和ODD诊断标准进行诊断,得到ADHD伴ODD者78例(占总数中67.24%)
【机 构】
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中南大学湘雅二医院精神卫生研究所,湖南省常德市康复医院
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目的:了解伴与不伴对立违抗性障碍(ODD)的注意缺陷/多动障碍(ADHD)行为特征.方法:对门诊就诊儿童以ICD-10中ADHD和ODD诊断标准进行诊断,得到ADHD伴ODD者78例(占总数中67.24%),ADHD不伴ODD者38例(占总数中32.76%).采用自行编制的家庭情况调查表,调查每一患儿情况.采用家长填Achenbach儿童行为量表,评定儿童行为.结果:合并组家长对儿童不良行为处理方式,如经常打骂比ADHD组多 ;合并组社交、思维、注意、违纪问题,攻击行为,外化性问题,行为总分均高于ADHD
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