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数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言.“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一,所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点.在教学中,教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略,帮助学生理解、转化、建构数学语言.
理解、转化、建构r——发展小学生数学语言的几点教学思考
【摘 要】
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数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言.“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一,所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点.在教学中,教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略,帮助学生理解、转化、建构数学语言.
【机 构】
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浙江省杭州市高新技术产业开发区滨江教育研究院 310053
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2022年3期
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