高校“非理性”办学定位的理性省思——基于教育学类CSSCI论文的统计与分析

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对教育学类CSSCI(1998-2008年)文献来源库中关于高校办学定位的论文做深入统计与分析研究后发现:学界近来对高校定位研究的关注度显著提高,相关研究自2002年以来大幅增加,研究主题与范围得到拓展和深化;研究中的问题比较突出,具体包括高校对此的重视程度仍显不足且规划专业化程度不高、研究方法与理论视角运用有待规范、研究者的立场单一、高校办学定位问题的严重程度和范围被过度夸大等方面。
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