论文部分内容阅读
分析了辽宁师范大学物理实验教学中心构建的“一条主线、五个模块、三个层次”大学物理实验教学新体系的内涵。教学实践表明，按照科学构建的全新大学物理实验教学体系进行实验教学，有助于更好地实现实验教学与理论教学、实验教学与科学研究、课堂教学与课外实践的结合，为培养创新型和应用型人才奠定坚实的实验教学基础。