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以对培养学生数字化实践力为教学目标,本文以《板子接球》程序为例,将该游戏设计项目一步步分解,设计为由浅及深、层层递进的多个“小问题”.学生在制作过程中学会“需求分析”-“设计”-“测试”思维方式完成一个软件设计项目.
基于支架式教学模式对学生项目思维的培养——scratch教学之《板子接球》
【摘 要】
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以对培养学生数字化实践力为教学目标,本文以《板子接球》程序为例,将该游戏设计项目一步步分解,设计为由浅及深、层层递进的多个“小问题”.学生在制作过程中学会“需求分析
【机 构】
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南京市第二十七初级中学
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2020年6期
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