论文部分内容阅读
目的分析地方性高校教学督导现状及临床教师课堂教学评价结果。方法收集2014年9月至2015年12月第二临床医学院临床教学督导结果，汇总建立数据库，分析教学督导现状，对不同专业技术职称临床教师课堂教学评价进行差异性分析。结果共收集第二临床医学院临床教师教学督导评价表38份，分布于13门临床课程，其中医学影像学督导6次，内科学、传染病学各督导5次，儿科学、急诊医学各督导1次。按专业技术职称分类，中级、副高级、正高级临床教师人数分别为22、10、6人，中级职称临床教师数最多，占57．9％。中级、副高级、正高级专