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一、个案基本情况及问题概述rn乐乐(化名),男,6岁,出生时被医院诊断为听力残疾一级.乐乐两岁时植入了人工耳蜗,三岁开始在康复中心接受语言训练,能听懂一些日常用语,并会说简单的字句表达所想.目前乐乐就读幼儿园大班.
听障幼儿随班就读的教学策略探究
【摘 要】
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一、个案基本情况及问题概述rn乐乐(化名),男,6岁,出生时被医院诊断为听力残疾一级.乐乐两岁时植入了人工耳蜗,三岁开始在康复中心接受语言训练,能听懂一些日常用语,并会说简
【机 构】
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江苏省常州市新北区安家中心幼儿园,213126;江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心幼儿园,225803
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年23期
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