目的:探讨阿克苏市维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的差异及特点。方法:采用中文版Steinberg父母教养方式问卷,对阿克苏市2所小学的976名4~6年级小学生进行问卷调查,其中维族504名、汉族472名。结果:1总体来看,在参与因子上维族父母得分高于汉族(t=2.001,P<0.05),心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族(t=14.012,23.230;P<0.001);2汉族母亲、父亲文化程度总体来说高于维族父母(χ~2=43.89,46.92;P<0.01);3汉族父母对不同性别学生的教养方式,在3个因子上分别比较,差异均无统计学意义(P均>0.05);维族父母对女生在参与因子、严格/监督因子得分高于男生(P均<0.05);4对独生子女的教养方式,在心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族(t=7.141,10.867;P<0.001);对非独生子女,参与因子得分维族父母高于汉族(t=-2.496,P<0.05),心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族(t=12.322,19.286;P<0.001)。结论:维族父母给予孩子更多的保护、温情,而汉族父母给予孩子更多的心理自主,对子女进行监督的意愿以及实际监督情况更严格;维族家庭教育可能更重视性别教育。