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针对小学与初中的教学衔接,教师一定要针对小学生的特点与初中生的心理特点去进行,在特定的时间运用一定的办法来使学生接受知识和能力.比如在体育课,小学生和初中生对于体育课的认知会有一些差异,在这差异当中又该如何将两个阶段进行良好的衔接转换呢?主要以小学初中核心素养与运动技能的衔接培养来作为探讨的话题,以供借鉴.