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在落实农村初中学生数学科学核心素养培养的教学实践中，在以生为本的互动课堂，可以通过导学案的设计和课堂合理运行与应用，培养学生数学学法，形成自主思考思维，获得数学素养的提升。
农村初中数学导学案的设计及运用策略
【摘 要】
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在落实农村初中学生数学科学核心素养培养的教学实践中，在以生为本的互动课堂，可以通过导学案的设计和课堂合理运行与应用，培养学生数学学法，形成自主思考思维，获得数学素养的提升
【机 构】
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江苏省淮安市老子山九年制学校，江苏 淮安 223100
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2020年21期
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