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通过对职业院校学生文化基础和身心特点的分析，总结了在数学教学中实施因材施教的成功作法，探索了一种立足于学生差异和所学专业的模块化教学模式，在加强数学建模、数学实验和运用数学方面，取得了初步成效，形成了具有职业教育特色的数学教学模式。
高职数学教学实施因材施教的研究与实践
【摘 要】
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通过对职业院校学生文化基础和身心特点的分析，总结了在数学教学中实施因材施教的成功作法，探索了一种立足于学生差异和所学专业的模块化教学模式，在加强数学建模、数学实验和运
【机 构】
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盘锦职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2006年5期
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