论文部分内容阅读
课堂教学中三种语言艺术即口头语言、板书语言、体态语言，在教学活动占重要地位。课堂教学中三种语言艺术展示，不同于艺人，是教师向学生传授知识的具体、准确和系统的一种方式。准确精练的词汇及适度而不失正规的体态语言，可增添讲授中语言风采的魅力。作为一名临床教师，必须有良好的语言艺术修养、深厚的文化功底，使这三种语言相互沟通，成为课堂教学的“总枢纽”，为教学语言艺术增添无限魅力，也是现代教学的必然要求。口头语言是表达思想的基本形式，是传授知识和影响学生的主要手段，没有良好的语言组织和语言表达能力是难以收到满意的教学效果的。笔者结合近五年医学外科学课堂教学的经验，探讨其口头语言的艺术表现。