【摘 要】
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<正>近些年来,教育哲学在我国得到了长足发展,取得了许多重要的研究成果。由湖北教育学院许邦官副研究员撰著的《教育哲学新编》（华中师范大学出版社1998年出版）便是其中一部重
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<正>近些年来,教育哲学在我国得到了长足发展,取得了许多重要的研究成果。由湖北教育学院许邦官副研究员撰著的《教育哲学新编》（华中师范大学出版社1998年出版）便是其中一部重要的著作。最近,笔者通读这部新著,深感作者在教育哲学理论体系的构建上作出了努力的探索。 全书以学生主体性的发展为出发点,以教育发展学生的主体性的价值目标、条件、内容、方法为核心,以学生的自我教育终点范畴,构建了一个新的教育哲学理论体系。全书内容共为8章。第1-4章为基本理论部分,包括教育本质论、教育价值论和教育过程论。在这个部分,作者首先阐明了教育在本质上是培育
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