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通过对“图形创意”课程教学内涵的综合分析与研究，探讨了课程教学的教学思路和教学方法，提出了培养学生正确的设计思维和设计方法的建议，使学生能养成超越限制、不断摆脱常规思维、勇于设计创新的习惯，为学生进入专业课程的学习排除障碍。在教学形式的设计上，采用“游戏”式课堂教学，不仅可以活跃课堂学习气氛，提高学生的学习兴趣，拓展学生的想象力，还可以激发学生的能动性和创造性，让学生进行“自由”创造。