【摘 要】
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由于智力因素、兴趣爱好、认知能力等各方面的差异,人们在学习上所表现出来的能力各不相同.因此,小学一个班的学生,语文素质也有高低,导致学习成绩参差不齐,随着语文学习的不
【机 构】
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重庆市渝北区空港实验小学校 重庆渝北 401120
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由于智力因素、兴趣爱好、认知能力等各方面的差异,人们在学习上所表现出来的能力各不相同.因此,小学一个班的学生,语文素质也有高低,导致学习成绩参差不齐,随着语文学习的不断深入,就出现了学困生,因此,教师面临着用自己的耐心去融化坚冰,去转化语文学习中的学困生,帮助他们改变学习态度,提高学习能力,完成由“学困生”向“学顺生”的转变.
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