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本文从现代信息技术与聋校阅读教学整合的"三重三轻"误区方面加以探讨,认为应提高教师现代信息素养,培养聋生创新能力,加强师生情感交流来实施信息技术与聋校阅读教学的有效整合,努力使网上资源为我所用,不做信息的奴隶。
不做信息的“奴隶”——现代信息技术与聋校阅读教学整合初探
【摘 要】
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本文从现代信息技术与聋校阅读教学整合的"三重三轻"误区方面加以探讨,认为应提高教师现代信息素养,培养聋生创新能力,加强师生情感交流来实施信息技术与聋校阅读教学的有效
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区聋哑学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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