【摘 要】
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摘要：本文主要分析了音乐故事编演在中职音乐教学中的运用，在了解我国中职幼教学生大致情况的基础上，具体阐述了音乐故事编演对提升幼教学生综合能力的策略。 关键词：音乐故事编导 幼教学生 综合能力 随着我国对幼儿教育的逐渐重视，人们也逐渐加强了对学前教育专业学生教学的重视程度，也对幼教学生的综合素质提出了更高的要求，幼教学生不仅仅要拥有较高的知识素质水平，還应具备较高的实践操作能力。为了培养出综合素
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摘要：本文主要分析了音乐故事编演在中职音乐教学中的运用，在了解我国中职幼教学生大致情况的基础上，具体阐述了音乐故事编演对提升幼教学生综合能力的策略。
关键词：音乐故事编导
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数学运算能力不仅是学生需要掌握的一种重要能力，也是学生学好数学的基础。因此，在小学数学教学中，培养学生的数学运算能力是一项极其重要的任务，教师需要给予高度的重视，注重学生的实践操作，让学生在操作过程中理解计算原理，掌握计算方法，对运算法则形成正确的认知。教师还要借助典型错例，帮助学生纠正思维误区，不断积累运算经验，以培养和提升学生的运算能力。下面，笔者探究了提高小学生数学能力的措施具体。 一、通
问题1.早在1982年，学校就率先引进了德国双元制，应是国内吃螃蟹第一人。当时的外部环境与内在动因是什么？ 上世纪八十年代初，我国的改革开放刚刚起步。百废待兴的中国急需大量的人才，特别是逐步恢复并发展的经济生产对初、中级专业技术人才的需求日渐迫切。1980年4月时任国家经济委员会主任袁宝华应欧洲管理论坛邀请考察联邦德国，对德国职业教育予以高度评价。出于通过改革发展职业教育以促进经济发展，提高人民
摘要：教学质量和效率在很大程度上受课堂教学氛围的影响，所以教师要运用新的教学模式，营造良好的课堂教学氛围。初中英语课堂以培养中学生英语素质为目标，实施活动性课堂，有效提高学生的英语运用水平，营造和谐的课堂教学氛围，从而改善教学质量。 关键词：初中英语 活动型课程 实施 受到互联网、多媒体等新兴事物发展的影响，初中英语传统教学模式受到了冲击，面对日新月异的新兴技术，教师必须与时代同步，大胆尝试将
摘要：随着社会的不断发展与进步，信息技术在教育方面被广泛运用，多媒体教学可以把抽象的知识具体化，使学生获得更加直观的体验，在一定程度上提高了教学质量和效率。本文简要分析了多媒体在高中历史教学中的运用现状，并针对存在的问题提出了相应的改善对策。 关键词：多媒体环境 高中历史 问题 对策 相对传统教学方式而言，多媒体教学具有较多的优势，它可以使课堂教学形式多样化，有利于激发学生学习的兴趣，加深学生
一、2011年的南京职教 南京的职业教育是南京整体教育的半壁江山，也正发挥着半壁江山的作用。2011年，中职的就业率是96%，对口就业率是85%；对口单招参加考试人数是1003人，专科以上录取人数是786人，录取率为78.4%；本科录取182人，录取率为18.2%。参加技能大赛、信息化教学大赛、公共基础课程“两课”评比、文明风采大赛、创新大赛等总体成绩位居全省前列。 尤其令人振奋的是，自200
摘要：《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学实验活动是开展合作学习的有效阵地。本文分析了借助数学实验提高初中数学课堂教学的有效性，以供参考。 关键词：初中数学 数学实验 课堂教学 有效性 一、初中数学实验的实施意义 1.数学实验是数学教学的一种有效方法 在数学实验过程中
摘要：在新课程改革背景下，教学的根本目标不再是提高学生的应试能力和学习成绩，而是培养学生的个人素养，达到立德树人的目的。因此，在小学数学教学中，教师要关注学生的学科素养，使学生能够利用数学思维理智地分析问题，敢于思考和探究数学问题。 关键词：小学数學 强化 核心素养 传统课堂更加注重提高学生的数学解题能力，所以教师可以通过大量习题提高学生的数学成绩。然而，这样会忽视学生的学习需求，降低学生的数
能否适应岗位要求始终是衡量职业教育、教学质量高低的重要标准。当代社会企业所希望的就业人员应该具有以下三方面的充分准备：一是文化知识的深化准备；二是对就业所需的职业态度、职业行为规范、职业知识、职业能力、职业素质等的准备；三是对将来从事某种职业资格的获得。这是社会成员在相关职业领域就业的必要条件。同时，在创业教育已经成为世界各国教育发展和改革的新趋势的大背景下，结合当下就业形势严峻的现实，要使毕业生
江苏省教育厅、省人民政府教育督导团于2012年10月出台了《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》（以下简称《标准》），并将从2013年起开展全省中职德育工作督导检查、先进评比表彰。在省教育厅职业教育处领导的主持下，《标准》的制定经历了较长时间的准备和极其慎重的酝酿，多次组织不同地区的教育行政部门、职教教研机构、中等职业学校反复论证，修订完善。可以说《标准》既融入了现代职业教育德育的内容
江苏建筑职业技术学院每年都有不少“插班生”慕名前来就读，究其原因，是因为该校建筑工程类专业在业内“大家都认”，“排名靠前”，这就见证了品牌的力量。 其实，在“十一五”期间，江苏职业教育界就高度重视“示范专业”建设，进入“十二五”以来，又开展了“品牌专业”的评定。这些举措有力地推动了各职业学校重视专业建设，提升教学质量，促进了人才培养模式和专业课程体系的改革，取得了一定的成效，发挥了积极的作用。但