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在当代外语教学和学习中 ,动机因素的研究越来越受到重视。动机可以分为两种类型 :外在动机和内在动机。教师既要意识到前者会对英语学习产生重要影响 ,又需要对后者给以高度的注意。教师应在课堂教学活动中有目的、有步骤地激发学生的学习动机。本文从理论和实践两个方面对如何提高英语专业听力教学中的动机因素进行了探讨和研究。