[案例]现在所的这个班是中途接手的，刚接手这个班的时候，很多老师就给我打了预防针，指出了种种的问题，但是在我看来这些都不是大的问题。因为我相信，用赏识的眼光去看待孩子，他们会懂得怎么做。小A是我班一个比较内向的学生，在我接手之前天天迟到，上课基本在睡觉，也不和其他同学说话，更加不喜欢和老师说话。可以说是一个令班主任头大的学生。但是，在我开完开学的第一个班会以后，情况来了个180度的转弯。我利用回校的第一个周日晚上上了一节班会，那天我给他们看了部电影，看完后，我和他们一起分析了电影里面的一些特殊情节，并告诉他们：“在老师眼里，你们都是很优秀的，相信我们一起努力，谁都能改变现状”。同时表扬了一些同学。我很清楚的记得，我在讲台上说话的时候，有很多同学在流泪，当然也包括小A。我就在想他一个大男孩这样感动，是什么原因？应该是以前没有得到肯定，而我却给予了他很多表扬。当晚，我收到了他家长发来的短信：“老师，很感谢您，我们还在为怎么让他能去上课而烦恼的时候，您出现了，也不知道你是怎么说的，我的孩子给我发了信息，说‘妈妈，我一定要考上大学’，真的很谢谢您”。在全班同学热情高涨的时候，我特别注意小A的发展，上课的时候，走过去看看，他在记笔记，给他一个肯定的眼神，他听课更精神了。当我了解到他特别喜欢英语而且口语不错的时候，我安排了一个特别的家访，这次我带了个外国朋友一起去，鼓励他和我朋友交流，而我则和他家长交流。家访结束时，他深深的给我们鞠了个躬，只说了句“谢谢”，但是眼里充满感激。果然，到现在，上课他不再睡觉，而是认真记笔记，还能和同学讨论起了问题，看着他每按时、自信地进校，认真记笔记，我很是欣慰。
　　尽管小A的成绩还不怎么好，但是我看到他努力了；也许将来他不一定考上大学，但是他这一年的奋斗一定是他终身难忘的。
　　[反思]很喜欢电視剧《士兵突击》中的名言是“不抛弃不放弃”。对缺点较多而又缺乏改正自觉性的学生，一味的批评，持有成见，甚至歧视，是思想教育工作的大忌。正所谓“情人眼里出西施”嘛，相信每个孩子都会有他优秀的一面，而且被赏识的孩子眼里会多一样东西，那就是自信。有人说，教师的职业特点就是：你做对了没有人会记得，你做错了没有人会忘记。但是当你对学生表示欣赏时，他们是会记得的。在日常生活中，我们要敢于欣赏学生，充分发现每一位学生身上的每一个闪光点。没有赏识，就没有教育；没有赏识，就没有孩子生命中的阳光、空气和水。小孩子学走路进步最快，不正是缘于父母那欣赏的目光，不正是缘于孩子第10次跌倒后的第11次鼓励吗？我认为这样的赏识教育，力量是无穷的。但是，在我看来，人不同人，对待不同的情况应该多一方法，而且同一个说法，也要注意切入的角度。人心都是肉做的，点得好了，都会有印记。