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目的在Moms水迷宫（MWM）重复训练的过程中观察穹窿海马伞切断大鼠的SYN动态变化探讨AD的发病机制和MWM重复训练学习和记忆能力对AD的影响，为临床应用提供实验依据。方法采用Wistar大鼠60只，随机分为对照组、模型组和实验组，建模后连续4周给予Morns水迷宫重复训练定位航行和探索训练，分别评定大鼠空间学习和记忆能力，后进行海马突触素（SYN）免疫组化染色和超微电镜观察并进行统计学处理。结果随着训练次数的增加，对照组、模型组、实验组逃逸时间均逐渐缩短，实验组短于模型组，长于对照组（P〈0．05），