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职业本科“3+2”分段培养模式,是由高职和本科学校共同确定培养目标,共同制定课程体系,共同按照专业职业能力要求进行课程衔接,共同实施培养过程的一种培养模式.根据我区和我院的具体情况,要创新人才培养模式,有效提升人才培养质量,需要从科学制定人才培养方案、改革教学模式、建立良性循环的管理体制、构建多元的教学质量评价体系等方面积极思考和探索.