浅论中国画的气韵生动

来源 :群文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxz2004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “气韵生动”是“六法”的核心,指艺术形象整体效果及美感的力量,是衡 量画家作品的最重要的尺度,是中国画根本艺术精神的集中体现,反映了自古以来中国画创作主体的审美要求,具有典型的民族文化心理特征。作为中国传统画的最重要的理论,至今仍是绘画创作和作品评鉴的标准。
  一、“气韵生动”的起源
  中國南朝齐梁间画家,绘画理论家谢赫在其著作中写道:“夫画品者,盖众画之优劣也。图绘者,莫不明劝诫,著升沉,千载寂寥,披图可鉴。虽画有六法罕能尽该;而自古及今,各善一节。六法者何?一气韵生动是也;二骨法用笔是也;三应物象形是也;四随类赋彩是也;五经营位置是也;六传移模写是也;“气韵生动”在很大程度上接近“传神”的含义,即要求画家以鲜明生动的形象充分表达出内在的精神气质特征。如何达到“气韵生动”这个理想,他提出五条途径。第一是“骨法用笔”指能够成功地显示形的用笔方法。这不仅是线条勾勒是否得体的问题,还在于用笔技巧方式是否与客体精神面貌的表现相联系。其次是“应物象形”,他虽重神轻筋认为过度地追求形似反更失真,但“形”在其批评论里仍有一定的地位。他要求的“应物象形”,是指能够传达物象之神的形。第三是“随类赋彩”,指作品色彩的运用和提炼是否符合实际物象在色彩上的审美特征,是否有助于感情神韵的表达。第四是“经营位置”,即后来所说的布局,章法,构图。最后是“传移模写”,指提高艺术表现力的方法,含义有二:一是临摹前贤的作品,二是指对现实物象进行写生。谢赫虽然没有对“六法论”更详尽的阐述,但由于涉及到中国画的基本艺术的问题,并初步建立中国画理论的基本架构,影响极为深远被中国画艺术家奉为圭臬,郭若虚《图画见闻志》称之为“六法精论,万古不移”,显然并非夸张之言。在“六法论”中唯独“气韵生动”关于精神层次的概括,抽象并带有神秘色彩难以把握;后世的诸多画家和评论家认为它是超越其他五法之上的一项最高要求。认为它既是绘画创作者的首要目的,又是鉴赏者对其作品评价的标准。
  二、“气韵生动”与深层次修养
  郭若虚首先提出“气韵非师”的概念,他在《图画见闻志》中提出:“六法精论万古不移,然而骨法用笔以下五法可学,如其气韵,必在生知固不这可以巧密得,复不可以岁月到,默契神会,不知然而然也。”强调“气韵”这种东西“生而知之”,是人的天性。既是天性,则不可学,则不可教,靠娴熟的技巧是不能得到的。唯有自身修炼,如其所说:“人品既己高矣,气韵不得不高;气韵既己高矣,生动不得不至。”有了高尚的人品,气韵就会充盈画作,气韵既己高矣,自然生动传神;所谓言为心声,书为心画,从画作中,可以看出一个人的品德高尚与否,反过来作画者的人品高低,则决定书画成就的高度。郭若虚的“人品画作论”虽带些封建文人的片面的思想色彩,但对于画家独特的精神气质品鉴尤为重要,例如清初四僧之朱耷,性格倔强,放任,其画作笔墨也放任恣纵;同为四僧之一的弘仁,画作所体现的冷逸,沉静,坚忍,正是他性格在画上的表现。
  中国传统画领域有文人画和画工画之分,区别在于“气韵”是否生动,“气韵”生动与否,取决于画家修养的高低。那么“修养”何来?南宋赵希鹄在《洞天清录》中评说:“今名画工绝无,写形状略无精神。士夫以此为贱者之事,皆不屑为。殊不知胸中有万卷书,目饱前代奇迹,又车辙马迹半天下,方可下笔。此岂贱者之事哉?”所以只有通过读书学习,体验生活,体验大自然,提高思想,道德,人品修养,自然能开拓胸襟,超然于万物之外,胸中有丘壑,才能完成传神的作品。
  “气韵”固然重要,率真的画面意境自然要追求,但一味追求“气韵”,而忽视“形”的重要性,或者说只追求自身的文化修养,而忽略绘画基本功的训练,这将必然造成中国画的停滞不前,甚至倒退。中国画又称文人画,其实这应是两个概念。中国古代文人画家应该首先是画家,其次才是文人。文学修养虽是每个国画家的必修,但绘画的基本功也应该得到相应的重视。南宋吴龙翰说:“画难画之景,以诗凑成。吟难吟之诗,以画补足。”再者如明代沈周,唐寅等人,无不是饱学之士,他们非但文学修养深厚且绘画基本功也是极好的。倪瓒说:“余之所谓画者,不过逸笔草草,不求形似,聊以自娱耳。”虽然这种“不求形似”的作画方法可以得到自由作画的乐趣,更容易抒情寄志,但是这种思想一旦被误解滥用,失去了专业技巧的根基支持,则势必对中国画这个画种的发展造成极其负面的影响。
  三、创作实践与“气韵生动”
  从创作实践的角度看,要真正将表现对象的气韵或作者本人的精神体现在画面上,除了理论上应当具有比较明确的自觉认识外,还应当具备比较熟练的传达技巧和对中国画基本创作工具的熟悉掌握。大致说来有三点极为重要。
  第一,用笔用墨要生动,不可过于局促。画家在进行绘画创作时,在心态上就必须处于虚静状态,尽量排除世俗杂念的干扰,以便专心致志,凝神静气地从事构思活动,细致地观察表现对象的内在神韵,做到意在笔先,下笔时才能以神运笔,以气运墨,而不至于被笔墨所役。
  第二,对于中国画而言,要创造气韵生动的艺术境界,还应当充分调动各种艺术表现方法,技术手段,营造画面气氛,节奏和韵味。人们所说的“渲染气氛”在中国画创作中也会利用,像衬染,擦染,渲染等多种名目,旨在增强画面的体积感,空间感和厚重感。
  第三,要注重取势。根据表现对象的具体情况,在构图方面有全盘的考虑;通过各种因素的安排布置,最大限度地增强画面的气势。这一点,有些类似文学作品和书法作品的篇章结构,强调各局部之间的相互联系、呼应,呈现对象的内在神韵和气脉。
  气韵既是对象内在生命律动的生动再现,同时也是画家对生命律动的一种深刻审美感悟。中国画之所以如此崇尚气韵,与中国人独特的生命意识和文化心理特征有着密切的关系。当前中国传统绘画只有适应时代发展、适应当前文化环境,继承和发扬中国传统美术理论的精髓,并进行大胆改革和创新,才能使中国画的发展走上继承,创新的正确道路,使中国传统画种走出一片天地。
其他文献
投资达人米可,曾炒股惨赔千万,且每日仅以一罐可乐果腹,但他靠着自修精进及诚意感动明师,领悟出股票当冲密技,重新用小钱站起来。
摘 要:学生是教学实践的主体,如何发挥学生的主观能动性,调动其参与班级事务的积极性,直接影响着教学实践的质量。采用学生自治的管理方式,提高学生自治的能力,对班集体建设至关重要。教师在班级管理中采用人人参与、互帮互助、以点带面的模式,评价与奖励相结合,不仅增强了学生的主人翁意识,也提高了他们的荣誉感,形成良性竞争,使学生得到充分、全面的发展。  关键词:学生自治;能力提升;策略  中学班级建设中,学
神农架生物圈保护区位于湖北省神农架林区,总面积704.67平方公里.以保护北亚热带山地森林生态系统及特有、珍稀物种为主。1990年加入联合国教科文组织世界生物圈保护区网络。驾
新课程理念认为:教学不只是忠实的传递和接受课程,而是课程创新与开发的过程。实际就隐含着教师要由“教教材”转向“用教材”,教师不仅是教材使用者,更是教材的开发者和研究者。
进入市场经济时代,企业面临新形势、新情况,思想政治工作更要不断的进行改进和创新,只有创新的做好企业职工的思想政治工作,才能适应新时期的发展要求。一、加强观念思路创新
摘 要:宗法制度是由氏族社会父系家长制度演变而来的,虽然在西周末年就已经瓦解,但它的影响在中国却一直延续了2000多年,至今仍对我国的社会文化生活有一定影响。宗法制度对中国传统文化有积极方面的影响,也有消极方面的影响,我们应认清影响的利与弊,取其精华去其糟粕,推进中国文化朝着健康的方向发展。  关键词:宗法制度 中国传统文化 利与弊 影响  宗法制度是一种建立在血缘关系上的等级制度,它是在与氏族制
期刊
我国事业单位的职业能力培训制度改革需要建立在必要的调查分析工作基础上. 事业单位只有通过细致掌握培训对象的环境、 条件及培训目标等具体情况, 才能够选择出最为合理的
期刊
实施素质教育的核心就是培养学生的创新能力,而创新能力培养的基础就是学生自学能力的形成。培养中学生数学自学能力对于学生一生的学习、工作是至关重要的。笔者根据自己的长
摘要:相对于国产电影而言,西方电影尤其是好莱坞电影在世界各国拥有庞大的受众群体,并且得到观众的认可与赞赏,这不能不引起我们的注意与深思。电影《天国王朝》中的故事发生在第二次十字军东征时期,巴里安、鲍德温四世、萨拉丁等人物都是真实存在的,但是为了艺术表达效果电影并非完全按照历史叙述而是略作改变,尤其是主人公巴里安在刻画人物性格时采用了一定的夸张手法。通过接触《天国王朝》中的第二次十字军东征,我发现十