这几年，各式各样以“环保”为主题的儿童绘画比赛多如牛毛。我认识的一些美术教育工作者连连感叹这方面的好作品不多了。从内容上看不外乎就是爱护动物、放飞小鸟、绿化祖国等。可是看了这次比赛的作品，才感到随着环保教育的深入，孩子们的创意被不断地激发出来，又一批好作品涌现了出来。
　　《我们的生活需要绿树》无疑是一张好作品，远远看去，它就好像是一幅扇面那样引人瞩目。小作者为了表达对使用一次性筷子引发环保问题的关注，他把一次性筷子索性搬到了画面上，在筷子上作画。既有画材上的创新，又直接点明了主题，可谓一箭双雕!《地球进化论》通过小作者为我们概括出的地球“进化”的三阶段，让我们清醒地看到地球面临的可怕前景，而以前绿树如荫的时代是多么令我们神往!
　　创新，一是指构思上的创新一一别人没画过的内容我想到了，别人画过的内容我从一个新的角度上进行表现，都可以成为创新，也就是古人说的“立意”要新。前面提到的两幅作品，就是这方面的典型。二是指美术技法上的创新一一别人没有用过的材料我用过了，或者说，我用的材料是别人用过的，但是我的表现方法和别人不一样，也是一种创新。《雨后春笋》把平面的人物和立体的楼房安放在一起；《环保》中的人物没有画脸，只突出了密密的黑色线条，《鸟儿的天堂》(见封三)用黑白装饰线画出了树，用彩色纸点缀了小鸟；《救救母亲河》(见封二)在一张黄色纸上，画出了粗细不同、密密麻麻线条，有意渲染废弃物充斥着我们的生活空间。这些作品都突破了一般的画法，在运用美术语言上进行了新的探索，也是一种值得称赞的创新。