论文部分内容阅读
通过研究澳大利亚职教领域占主导地位、属公立性质的TAFE教育体系与构建特色，完整并正确地解释TAFE的实际状况，阐述澳大利亚公立职教师资良好的就业前景、灵活和弹性的用人制度与薪酬待遇、不同性质的教学工作、务实的资历要求和多元化的师资培训方法等。
澳大利亚公立职教师资体系的构建特色
【摘 要】
：
通过研究澳大利亚职教领域占主导地位、属公立性质的TAFE教育体系与构建特色，完整并正确地解释TAFE的实际状况，阐述澳大利亚公立职教师资良好的就业前景、灵活和弹性的用人制度
【机 构】
：
重庆工商大学
【出 处】
：
中国职业技术教育
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
综合政府、企业、学校、学生这四个因素对课程模式的影响，结合新时期社会对财经商贸类专业人才的新要求，中职财经商贸类人才培养应当采取“学分制下，职业通识课程模块构架，岗位技
调查显示，上海成人接受教育的意识强烈，动机及期望的教育方式明确，但仍存在一些问题，如成人对国家政策法规和单位培训计划缺少了解，成人教育方式、内容与期望存在较大差距，成人参与
职业意识和职业素养是企业选拔和引进人才的一个重要权衡指标。培养高职酒店管理专业学生的职业意识,要求合理设计训练环节,一年级安排预备型训练,二年级安排阶段型训练,三年
面对社会和经济结构调整对创业型人才的需求，高职院校必须把创业教育作为一种指导思想渗透到学校的教育教学工作中，从构建创业教育课程体系、改革现行教学模式、充分发挥学生主
用＂珠连学习法＂来梳理已经学过的知识,将学过的知识点和技能点有效＂组合＂,构建知识网络框架;运用组合创造法自由设计组合体,借助这一载体把相关知识点和技能点有机地串联在一起,
在职业教育教学中应用行动导向教学法，必须不断转变教师和学生的观念，增强教学设施，建立适合行动导向教学法的教学环境和学习背景，构建新的课程体系，编制多样化立体化的教材，全面提
职业院校职业生涯规划教育的宗旨是服务学生的职业生涯发展。在正确把握课程性质、任务和特点的基础上，可探索实施“经营三维空间、落实三段发展、做好三个结合”的职业生涯教