【摘 要】
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笔者通过大量的调研分析得知,由于农村小学的教学资源缺乏以及教学条件的限制,导致农村小学数学的教学目标及教学方法与升学后的差别比较大,其中存在较大的衔接问题,笔者为了
【机 构】
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江西省上饶市信州区朝阳溪边小学 334000
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笔者通过大量的调研分析得知,由于农村小学的教学资源缺乏以及教学条件的限制,导致农村小学数学的教学目标及教学方法与升学后的差别比较大,其中存在较大的衔接问题,笔者为了做好农村小学数学在升学后的衔接问题,认为教师应该在教学过程中,把握好教材的特点,根据小学生的个性特点进行因材施教,在环境允许的情况下,打造良好的教学氛围,从而来激发学生兴趣和挖掘学生的潜力.
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