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就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复合动词误用的例句,对误用情况进行梳理分析,得出误用原因,并在此基础上,对复合动词的学习和教授方法提出相应的建议。
专业日语写作中复合动词的误用分析研究
【摘 要】
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就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复合动词误用的例句,对误用情况进行梳理分析,
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2011年03期
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