【摘 要】
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机器人作为国际科学发展的重点项目,逐步在大学教育中开设相关专业课程,展开机器人技术应用教学,发挥高校作为人才培养基础和创新教育摇篮的作用,承担起我国创新发展和高科技
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机器人作为国际科学发展的重点项目,逐步在大学教育中开设相关专业课程,展开机器人技术应用教学,发挥高校作为人才培养基础和创新教育摇篮的作用,承担起我国创新发展和高科技领域的发展职责,目前已经有多家高校成立了与机器人相关的专业、学院与课程等等,结合社团、竞赛、沙龙等活动逐步提高大学生对机器人技术的学习兴趣。本文基于我国国内机器人教育中存在的资源缺乏、教学形式单一以及素材不统一等问题,对高校机器人技术应用教育进行反思和规划,提出加大教师培养力度、科学建设立体课程体系等改革措施,针对大学生实践能力和创新意识匮乏等
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