【摘 要】
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<正>三年级起步作文阶段,学生往往不知道怎么写,可以写些什么,对习作有畏惧心理。如何才能让学生在作文起步阶段乐于表达,增强习作的自信?笔者认为,教师若能找准训练点,让学
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学,
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<正>三年级起步作文阶段,学生往往不知道怎么写,可以写些什么,对习作有畏惧心理。如何才能让学生在作文起步阶段乐于表达,增强习作的自信?笔者认为,教师若能找准训练点,让学生经常进行仿写,能降低起步作文的难度,让学生易于动笔,乐于表达。笔者以苏教版三年级上册的一些随文仿写设计为例,谈谈自己的教学实践经验。一、句段仿写,学精巧构思教材中有很多用词准确,描写生动,句段特殊的精彩片段,教师要善于抓住这些语段让学生进行形式多样的训练。
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