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【摘 要】通过对河北省两所高校朝鲜语（韩语）专业近几年来的就业情况的调查数据，分析河北省高校朝鲜语（韩语）专业毕业生就业的特点以及存在的问题，并针对存在的问题，从人才培養模式、职业规划、就业辅导等方面提出有针对性的改进措施。
【关键词】河北；韩语；就业
前言
国内高校朝鲜语（韩语）教育始于1945年，中韩建交后经过20多年的发展成长，有成绩，也依然存在很多问题。近几年来，河北省与韩国不断产生各种合作关系，需要大量精通汉语和韩语双语的专业人才，未来将开设朝鲜语（韩语）专业（以下简称为韩语专业）的高校也会不断增多，目前河北省高校韩语专业毕业生的总体质量开始呈现下滑趋势，且就业率和专业对口率也不高。鉴于这种不良现象，我们有必要加强对河北省韩语专业情况的分析，了解现存问题，从各方面调整相应对策，做出相应改革，从而解决这一问题。
一、河北省高校韩语专业开设现状
目前全国开设韩语专业的高校共计253所，其中山东省74所，东三省56所，江苏省44所，与此相比，河北省却只有6所高校开设了韩语专业，其中公立本科2所（河北大学、河北经贸大学），民办本科1所（河北外国语学院），大专院校3所（河北外国语职业学院、河北旅游技术学院、廊坊市职业技术学院），远远难以满足河北省对韩语人才的需求。
二、当前河北省韩语专业毕业生就业工作中存在的问题
（一）人才需求和供给存在不平衡，毕业生需要树立正确就业观
近些年，随着中韩频繁的政治经济文化交往，以及受“韩流”的影响，我国韩语人才的需求和培养持续升温，并且从韩国留学回国的学生也持续增长，根据韩国教育部发布的“2016韩国国际学生统计”数据资料显示，韩国国际学生人数达223908名，在韩国国际学生生源国分布状况上，中国在韩留学生人数总数达到66672名，占韩国国际学生总数（223908名）的29.8%，这无形中就加剧了国内高校韩语专业毕业生就业的压力，使得韩语人才出现供求平衡、甚至供大于需的形势。与此同时，国内韩语专业毕业生偏向于在条件较好的一线大城市工作，因此同时出现了韩语专业毕业生在经济发达地区供过于求、在经济不发达地区供不应求并存的情况。
（二）河北省高校韩语专业毕业生有待加强职业规划教育
不仅是韩国语专业的学生，包括其他语言类专业的学生，都存在一个通病，那就是他们对自己未来的职业往往是理想化的，缺乏科学的认识，总想当然的以为自己会从事翻译类的工作。学生从入学那天开始就没做过长远的规划，更缺乏职业规划意识，这直接影响到学生学习过程中的主观能动性和自身技能的提升，最终影响到求职与就业。
三、河北省高校韩语专业毕业生就业问题改进措施
（一）进一步完善韩语人才培养模式，提升毕业生综合实力
第一，为了了解国内外对韩语人才的能力需求，应该投入一定的人力和物力，进行调研和实践，确保本校培养的韩语专业毕业生是适应社会发展需要的人才资源。培养目标一经确立，并不是永远一成不变的，而是应该随着市场的需求而不断变换，让学生接受实用的教育。应该多与用人单位进行沟通，建立友好合作，掌握对方对韩语毕业生语言能力、技术能力、知识结构等的需求。
第二，凝练专业特色，拓宽人才培养口径。朝鲜语专业应充分利用学校教学资源，在强化专业课程建设的同时，拓宽人才培养口径，拓宽学生知识结构，促进文理交融，提升综合素质。目前很多高校均开设了辅修课程，应该鼓励朝鲜语专业学生根据兴趣辅修其他专业课程，强化“朝鲜语+专业”或“朝鲜语+英语”的人才培养特色，满足学生人文素养的知识汲取，增强学生的就业竞争力。
（二）河北高校韩语专业应加强对毕业生的职业规划教育
首先要加强职业生涯规划教育。对于韩语专业的学生，从始至终坚持渗透职业生涯规划教育，新生入学教育帮助学生思考职业生涯规划；大二、大三让学生初步确定就业目标、逐步积累就业经验；大四加强实践能力培养，以及制作个人简历、面试技巧培训等。
其次要加强就业观教育。对于韩语专业的学生，应积极引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强就业观的教育，让学生了解二、三线城市的就业情况，建立“先就业、后择业”的观念。
（三）河北高校韩语专业教育应注重就业技能的培养
河北省各高校应结合本校韩语专业学生实际的情况，加强就业技能的辅导和培训，帮助他们实现自己的职业规划。韩语专业毕业生一般有4种去向：
第一個去向是考取公务员。为了让有意向考取公务员的韩语专业毕业生有更多的优势，应当提前安排学生学习相关知识，提供一些讲座和培训，让学生对于公务员考取的时间、程序、科目、面试等问题有所了解，通过相关辅导，使学生有备而去，提供考取率。
第二个去向是就业于事业单位或企业。国营企业、民营企业以及外资企业，因为这些单位的性质不一样，所以它们对韩语毕业生的能力需求也不尽相同，但总体来说，综合能力要求都是比较高的。应通过建立实习基地、有好单位、定向单位等关系，努力给韩语毕业生提供机会，鼓励学生提升自己的短板，通过实践，让学生走进用人单位，切实地掌握工作程序和内容，真正地认识到自身综合能力的差距，努力提升自身就业技能。
第三个去向是考取国内高校研究生，或者去韩国读研究所。针对考研热和出国热的形式，应让韩语专业学生首先确立目标，之后根据自己的目标积极进行前期准备。可以通过邀请国内外在读研究生讲座等形式，提供经验辅导，如对于有留学意向的学生，应在留学专业、学校的选择方面，给韩语专业学生提供准确的信息和帮助。
四、结论
本文通过对河北省几所高校朝鲜语（韩语）专业近几年来的就业情况的调查，分析了河北省高校朝鲜语（韩语）专业毕业生就业的特点以及存在的问题，并针对存在的问题，从人才培养模式、职业规划、就业辅导等方面提出有针对性的改进措施，期望对有效解决河北省高校韩语专业毕业生就业问题有所帮助。
本文为河北省高等学校科学研究计划项目SQ161186成果。
参考文献：
[1]常静.朝鲜语专业毕业生就业现状与人才培养模式研究[J].中国电力教育，2013年，第19期.
[2]金善姬.基于多元就业观的高校朝鲜语专业课程设置分析[J].高教探索，2016年，S1期.
【关键词】河北；韩语；就业
前言
国内高校朝鲜语（韩语）教育始于1945年，中韩建交后经过20多年的发展成长，有成绩，也依然存在很多问题。近几年来，河北省与韩国不断产生各种合作关系，需要大量精通汉语和韩语双语的专业人才，未来将开设朝鲜语（韩语）专业（以下简称为韩语专业）的高校也会不断增多，目前河北省高校韩语专业毕业生的总体质量开始呈现下滑趋势，且就业率和专业对口率也不高。鉴于这种不良现象，我们有必要加强对河北省韩语专业情况的分析，了解现存问题，从各方面调整相应对策，做出相应改革，从而解决这一问题。
一、河北省高校韩语专业开设现状
目前全国开设韩语专业的高校共计253所，其中山东省74所，东三省56所，江苏省44所，与此相比，河北省却只有6所高校开设了韩语专业，其中公立本科2所（河北大学、河北经贸大学），民办本科1所（河北外国语学院），大专院校3所（河北外国语职业学院、河北旅游技术学院、廊坊市职业技术学院），远远难以满足河北省对韩语人才的需求。
二、当前河北省韩语专业毕业生就业工作中存在的问题
（一）人才需求和供给存在不平衡，毕业生需要树立正确就业观
近些年，随着中韩频繁的政治经济文化交往，以及受“韩流”的影响，我国韩语人才的需求和培养持续升温，并且从韩国留学回国的学生也持续增长，根据韩国教育部发布的“2016韩国国际学生统计”数据资料显示，韩国国际学生人数达223908名，在韩国国际学生生源国分布状况上，中国在韩留学生人数总数达到66672名，占韩国国际学生总数（223908名）的29.8%，这无形中就加剧了国内高校韩语专业毕业生就业的压力，使得韩语人才出现供求平衡、甚至供大于需的形势。与此同时，国内韩语专业毕业生偏向于在条件较好的一线大城市工作，因此同时出现了韩语专业毕业生在经济发达地区供过于求、在经济不发达地区供不应求并存的情况。
（二）河北省高校韩语专业毕业生有待加强职业规划教育
不仅是韩国语专业的学生，包括其他语言类专业的学生，都存在一个通病，那就是他们对自己未来的职业往往是理想化的，缺乏科学的认识，总想当然的以为自己会从事翻译类的工作。学生从入学那天开始就没做过长远的规划，更缺乏职业规划意识，这直接影响到学生学习过程中的主观能动性和自身技能的提升，最终影响到求职与就业。
三、河北省高校韩语专业毕业生就业问题改进措施
（一）进一步完善韩语人才培养模式，提升毕业生综合实力
第一，为了了解国内外对韩语人才的能力需求，应该投入一定的人力和物力，进行调研和实践，确保本校培养的韩语专业毕业生是适应社会发展需要的人才资源。培养目标一经确立，并不是永远一成不变的，而是应该随着市场的需求而不断变换，让学生接受实用的教育。应该多与用人单位进行沟通，建立友好合作，掌握对方对韩语毕业生语言能力、技术能力、知识结构等的需求。
第二，凝练专业特色，拓宽人才培养口径。朝鲜语专业应充分利用学校教学资源，在强化专业课程建设的同时，拓宽人才培养口径，拓宽学生知识结构，促进文理交融，提升综合素质。目前很多高校均开设了辅修课程，应该鼓励朝鲜语专业学生根据兴趣辅修其他专业课程，强化“朝鲜语+专业”或“朝鲜语+英语”的人才培养特色，满足学生人文素养的知识汲取，增强学生的就业竞争力。
（二）河北高校韩语专业应加强对毕业生的职业规划教育
首先要加强职业生涯规划教育。对于韩语专业的学生，从始至终坚持渗透职业生涯规划教育，新生入学教育帮助学生思考职业生涯规划；大二、大三让学生初步确定就业目标、逐步积累就业经验；大四加强实践能力培养，以及制作个人简历、面试技巧培训等。
其次要加强就业观教育。对于韩语专业的学生，应积极引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强就业观的教育，让学生了解二、三线城市的就业情况，建立“先就业、后择业”的观念。
（三）河北高校韩语专业教育应注重就业技能的培养
河北省各高校应结合本校韩语专业学生实际的情况，加强就业技能的辅导和培训，帮助他们实现自己的职业规划。韩语专业毕业生一般有4种去向：
第一個去向是考取公务员。为了让有意向考取公务员的韩语专业毕业生有更多的优势，应当提前安排学生学习相关知识，提供一些讲座和培训，让学生对于公务员考取的时间、程序、科目、面试等问题有所了解，通过相关辅导，使学生有备而去，提供考取率。
第二个去向是就业于事业单位或企业。国营企业、民营企业以及外资企业，因为这些单位的性质不一样，所以它们对韩语毕业生的能力需求也不尽相同，但总体来说，综合能力要求都是比较高的。应通过建立实习基地、有好单位、定向单位等关系，努力给韩语毕业生提供机会，鼓励学生提升自己的短板，通过实践，让学生走进用人单位，切实地掌握工作程序和内容，真正地认识到自身综合能力的差距，努力提升自身就业技能。
第三个去向是考取国内高校研究生，或者去韩国读研究所。针对考研热和出国热的形式，应让韩语专业学生首先确立目标，之后根据自己的目标积极进行前期准备。可以通过邀请国内外在读研究生讲座等形式，提供经验辅导，如对于有留学意向的学生，应在留学专业、学校的选择方面，给韩语专业学生提供准确的信息和帮助。
四、结论
本文通过对河北省几所高校朝鲜语（韩语）专业近几年来的就业情况的调查，分析了河北省高校朝鲜语（韩语）专业毕业生就业的特点以及存在的问题，并针对存在的问题，从人才培养模式、职业规划、就业辅导等方面提出有针对性的改进措施，期望对有效解决河北省高校韩语专业毕业生就业问题有所帮助。
本文为河北省高等学校科学研究计划项目SQ161186成果。
参考文献：
[1]常静.朝鲜语专业毕业生就业现状与人才培养模式研究[J].中国电力教育，2013年，第19期.
[2]金善姬.基于多元就业观的高校朝鲜语专业课程设置分析[J].高教探索，2016年，S1期.